すららとは

「すらら」は国語・英語・数学の三科目。

いずれの教科も独自のカリキュラムの元、「根本理解」と「学習の定着」を図っており、生徒の学力向上を可能にするものとなっています。

一味違う「すらら」の国語・英語・数学のそれぞれの特長について、簡単にご紹介します。

個性あふれるキャラクターたちと一緒に、楽しく英語を学習できる「すらら」。でもそれだけではありません。
子どもたちの「楽しい！」が持続するのは、「英語ができるようになった！」という実感。そしてそれを支えるのが、「言葉の組み立てルールとしての文法を理解」「ネイティブの英語に触れて慣れる」 「自分でどんどんアウトプット」という「すらら」英語のコンセプトです。

「すらら」の英語は、「使える英語」への最短ルートを提示します!

授業などで受動的にインプットされ、「知識として知っている」 （単語や文法を知っている）のが「わかる」、生徒自身が能動的にアウトプットして「知っている知識を使う」 （英文を読み、話し、書く）のが「できる」、この２つのギャップが小さいことが、 「英語ができる」ということです。

ところが、多くの学校や塾においては、先生の講義やその録画画像を放映するという受動的な学び方が主流となっており、その結果、「知っているけどできない」「習ったことはあるけど使えない」という生徒が増えてしまっているのです。

これに対して「すらら」の英語は、説明を聞くと同時に、数分おきに生徒自身が「アウトプット」することを求められます。

その結果、「わかる」と「できる」のギャップが最小限にとどめられ、 「習った」英語が即「使える」英語に変わっていくのです。

日本人が英語を話せないのは、文法に力を注ぎすぎて、英会話をやってこなかったせい、こんな意見をあちこちで耳にしますが、これは大きな間違いです。

英会話重視型の学習をすれば、たとえば、"What's your name? "とか、"What's time is it?"という質問に対しては、きれいな発音ですらすらと答えることができるかもしれません。でも、それは定型の質問だからです。

定型の質問に定型の答えで返せば、一応会話は成立します。海外旅行で一週間英語圏に行くのであれば、それで十分でしょう。しかし、今後、社会で必要とされる英語力は、そんな簡単なものではないのです。

「自分の思いや情報を伝えられる英語力」

これこそが、今後求められる英語力となってくるはずです。その場合、定型の文では対応できず、複雑な文を頭の中で組み立てていかなければいけません。

では、このときに必要なのは何でしょうか。そう、文法です。文の組み立てのルールをしっかり学習してこなかった子どもたちにはまったく対応できない英語力が求められるのです。

「すらら」の英語は、「文を組み立てるルール」を独自のスモールステップ・カリキュラムで、わかりやすく、ムダなく、体系的に教えていきます。この結果、徐々に英語脳に変わっていき、英語で自在に「自分の思いや情報」を伝えることができるようになります。

中学英語 （画像をクリックするとレクチャーを ご体験いただけます）	高校英語 （画像をクリックするとレクチャーを ご体験いただけます）